对于课后辅导这一重要的教学内容，很多人包括一些家长对此表示很是不解，他们认为学生在课堂中学习的就已经够多了，而且即使没有学习好他们也可以自己进行课下的学习有助于培养他们的自学能力等等，总之对此持有一定的看法，那么平常教学中的课后辅导到底有其存在的必要性吗其重要性又有哪些呢

针对有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们要进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。

低学龄的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生做到从友善开始。昂立智立方教育就从以下几方面入手，循循善诱，帮助孩子们德智体美全面发展。

一、从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对学生的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不盲目批评或否定学生。这样，学生对也就会感受到喜欢和尊重，也开始爱上学习。
二、对成绩较差的学生更多些关心，爱心，使他们在各方面有更大进步。
三、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，让孩子由内而外接受你。
四、在教学上下功夫，努力使学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
①每位老师都认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
因为学生自己的自主学习能力较差，而且基于学生的掌握知识的能力水平有所差别，对其进行一定的课后辅导是很有必要的，希望大家都能很好的意识到这种教学方式的重要性。

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